漫畫–校園西遊–校园西游
鄭婕坐在自家的陽臺上，潭邊十全十美精細的玻小六仙桌上陳設着一杯淡淡的芽茶。
梅德的屍體還在大廳的老地區，但她無意原處理。
鄭婕就那樣雷打不動地看着皇上的流雲，通欄宇宙幽深而中庸。
都終止了。
從商量到履，從等候到舉動。綜計秩——到現今煞，就都結尾了。
鄭婕些微地皺了倏忽眉。事實上，於天早間停止，以此悶葫蘆就輒在人多嘴雜她了。
我是誰？
我本是何如？
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臉，曾經是一張眼生的、急轉直下的臉；名，亦然自個兒疏忽取的一度——除開，還結果了和和氣氣的漢，獵殺了三私房，成爲重囚徒……
這些，身爲這旬光陰的悉意旨？
旁還有少許，她也發駭怪——胡剛纔對梅德提出過眼雲煙的當兒，她居然一去不返少數怒氣衝衝呢？
恨，的確有恁深嗎？要麼是，以致這全盤的，難道只是執意十年前的執念？
可不管何如說，仇總是報了。那會兒把單民辦教師從我河邊，從這個領域強取豪奪的四私人，都一度死了——
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那今昔呢？我現時又該幹嗎？我從前是該當何論？
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舊日孩子氣虎虎有生氣的不得了許雯婷，其二單民辦教師愛慕的許雯婷，還回得去嗎？
她慢慢閉上眼，兩行淚珠從臉蛋兒清冷地滾倒掉來，竟有一種被挫傷的色覺。
雯婷，你今後最大的希望是焉？
嗯……我想長一雙翅翼，繼而單愚直也是。
緣何要長副翼呢？
原因然，我就拔尖和單師長同路人飛了啊。
那，等你長成了，我就帶你去飛，好嗎？
好啊。
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……
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猝然間，鄭婕睜開眼眸，笑了。
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我懂了，我三公開我如今該幹什麼了。
她慢慢地單騎陽臺的加氣水泥扶手，神氣困苦亢。
單敦樸，十年了，你還在等我嗎？
她手臂啓，像有機翼，隨後，泰山鴻毛一躍。
單敦樸，你看，我會飛了。
（《七月十三》完）
最主要個本事講了結。
蘭教書望着他的兩個學生——他們容儼，每股人的臉蛋，都享薄悲傷。
過了一會，高個兒三好生竭力地眨了眨睛，透闢呼吸一鼓作氣，問：“教導，本條故事……是果然嗎？”
蘭師長搖了偏移：“有組成部分事項，咱最最休想通曉得過度明瞭。歪曲的情況，對付吾輩每局人都是卓絕的。”
“十年前一下無心的笑話……末了促成了六部分的嗚呼。”方格子畢業生仍在餘味中間，他嘆了一股勁兒，“主講，斯故事真格的是太讓人哀慼了。”
“讓人傷心的，並謬誤六咱家的滅亡，只是人的心。”蘭執教意味深長地說。
兩個在校生看着博導，等他往下說。
“比方一最先，梅德四人在岔子發生今後就立時報廢，下膽大地認同友善的過錯，說不定許雯婷（鄭婕）也就不會對他倆兼備云云大的怨尤；相反，設使許雯婷能肢解心結，認識到這件事可一場不圖，梅德四人固然有錯，但罪不至死吧，又怎的會招致她改成一度喪盡天良的兇犯，末了別人也走上不歸路呢？”
“人，緣何連續不斷習慣於一錯在錯？”教深湛地說。
聽完蘭傳經授道的一番話，兩個學徒墮入琢磨內。
“好就，弟子們，聽完這穿插，你們理應存有發動了吧？”傳經授道起立來，眉歡眼笑着說。
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“等等，客座教授，您……您不停止講下來了嗎？”方網格新生部分焦躁地問。
“奈何，你們還想聽？”
“講學，您適才講的好不故事，翩翩是十分漂亮，況且充裕疑團和陰森的憤怒。然而，更大境地，吾儕覺得那屬於一度悲劇本事……您魯魚帝虎說，若果我們莫得被嚇到，您即將連接講伯仲個故事嗎？”高個兒男生說。
蘭教會用那雙淵深的雙眸望着她倆。“你們猜測而是此起彼落聽下來？”
“沒錯，特教。”兩個學徒堅韌不拔地說。
“好吧。”蘭教課坐了下，“那我就出手講伯仲個故事，之故事相形之下上一期尤爲視爲畏途，爾等得辦好思維計。”